IN CLASSE HO UN BAMBINO CHE…

 

Ed ecco il mio libro “compito” per le vacanze: In classe ho un bambino che… Intanto vi riporto la recensione:

Questo libro risponde all’esigenza di fornire alla scuola un’informazione chiara e obiettiva e di suggerire modalità di intervento compatibili con il lavoro in classe. Ma può essere d’aiuto anche ai genitori e agli adulti con cui i ragazzi crescono.

La scuola è rivolta a tutti e non solo a quelli che ce la fanno al primo colpo.

E molti dei bambini che incontrano iniziali difficoltà hanno le risorse per superarle e per raggiungere traguardi meravigliosi.

Gli insegnanti se ne rendono conto sempre di più e chi incontra difficoltà a studiare, commette errori di ortografia, fallisce in matematica non viene più messo da parte perché “somaro” o “privo di buona volontà”.

Per sostenere i ragazzi a superare le difficoltà di apprendimento, gli insegnanti hanno bisogno di conoscenze e competenze adeguate.

Spesso l’insegnante si trova a dover gestire gli esiti derivanti da problematiche di tipo emotivo o comportamentale che necessariamente esercitano un’influenza forte sull’apprendimento e sul rendimento scolastico dell’alunno.

È necessario che coloro che lavorano nella scuola possano essere in grado di riconoscere tali problematiche, in modo da essere più preparati alle ripercussioni che tali aspetti possono avere nelle aree di loro specifica competenza.

Tra gli argomenti trattati:

  • L’intelligenza emotiva
  • Potenziare le abilità matematiche
  • Aspetti cognitivi, emotivi e comunicativi del disegno infantile nei contesti educativi
  • Le abilità di comprensione
  • Motivazione ed emozioni nell’apprendimento scolastico
  • Comprensione della mente, delle emozioni e lessico psicologico
  • Apprendere con gli strumenti multimediali
  • Socializzazione e benessere
  • Difficoltà e disturbi dell’apprendimento
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Pubblicato il luglio 7, 2011, in Dalla parte dei dislessici, Dislessia: strumenti con tag , . Aggiungi il permalink ai segnalibri. Lascia un commento.

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